Educació descarta fer una quarta escola a Torredembarra
Des de l'Ajuntament insisteixen en què és necessària per cobrir tota la demanda existent

Educació descarta la construcció d'una quarta escola d'infantil i primària a Torredembarra. Fonts del departament han apuntat a l'ACN que hi ha prou oferta per cobrir tota la població en edat escolar amb els tres centres que hi ha actualment.
Sí que reconeixen que en alguns casos se superen les ràtios, però asseguren que és dins dels marges que preveu la Llei d'Educació de Catalunya. També consideren que l'oferta actual és suficient per absorbir el volum de matrícula viva que hi ha actualment a la Torre.
Segons els responsables d'Educació, "l'evolució demogràfica no requereix, per ara, la construcció d'una nova escola". Argumenten que nombre d'alumnes que s'incorporen al segon cicle d'educació infantil cada any va decreixent.
Recordem que fa uns dies l'Ajuntament de Torredembarra va explicar que havia reclamat a la Generalitat la construcció de la quarta escola. El regidor d'Educació, José García, insisteix en la necessitat d'aquest quart centre i exposa situacions com que alumnes de l'Escola L'Antina han de dinar a la seva aula per manca d'espai al menjador.
García també ha destacat la pressió que suposa la matrícula viva i que ha fet que enguany ja s'hagi incrementat el nombre d'alumnes en un 7% respecte a l'inici de curs.
Segons s'apunta des del consistori, els centres estan "al límit de la seva capacitat" i que en alguns cursos sí que se supera el màxim establert per la llei.
Reunió del Consell Escolar Municipal
De fet, l'Ajuntament ha anunciat que la pròxima reunió del Consell Escolar Municipal tractarà la petició d'una quarta escola per a Torredembarra.
La sessió, que és oberta al públic en general, es durà a terme el pròxim 11 d'abril, a les 17.30 h, a l'Institut Ramon de la Torre. García destaca la importància de comptar amb el suport de les famílies en aquesta reclamació.
A més, també es tractaran altres temes, com l'oferta educativa de cara al curs vinent i la valoració sobre una zona educativa única.





